Publikationslisten zur Händigkeit

Allweiss, T. (2015). The digitalised Handedness Profile: Reliability and measurement error of the digital and the conventionl emthods of analysis (MSc). Hochschule für Angewandte Wissenschaft Hamburg, Hamburg.

Beck, E.-M., Schulenburg, K. & Kraus, E. (2017). Interprofessionelle Qualifizierung. Ein Thema für Teams in der Gesundheitsversorgung? In: KU special StudienführerPlus, S. 2-4.

Blümke, C., Hollweg, W., Beck, E.-M., Kraus, E. & Borde, T. (2018).  Interprofessionelle Zusammenarbeit – was die Praxis dafür braucht. In: pt Zeitschrift für Physiotherapeuten 70(8), S. 97-100.

Blümke, C., Beck, E.-M., Hollweg, W., Schulenburg, K., Kraus, E. & Borde T. (2017). Studieren zwischen Beruf und Familie. Entwicklung eines bedarfsorientierten Studiengangs für Gesundheits(fach)berufe. Zeitschrift für Physiotherapeuten 69(9), S. 91-96.

Grath, S., Lumper, C., & Schiefer, M. (2013). Darstellung der Test-Retest und der Inter-Rater-Reliabilität des Händigkeitsprofils nach Kraus (BSc). FH Campus Wien University of Applied Sciences, Wien.

Heimrod, S. (2015). Muss ein linkshändiges Kind auch linksfüßig sein? Eine Pilotstudie zu Lateralitätsmerkmalen bei Kindern von 5-6 Jahren (BSc). Alice Salomon University of Applied Sciences, Berlin.

Hollweg, W., Blümke, C., Beck, E.-M., Kraus, E. & Borde, T. (2018). Gute Zusammenarbeit kann man lernen! Interprofessionelles Lehren und Lernen als Grundlage für eine patientenorientierte Zusammenarbeit in der Praxis. In: pt Zeitschrift für Physiotherapeuten 70(7), S. 96-101.

Hollweg, W., Beck, E.-M., Schulenburg, K., Trock, S., Räbiger, J., Kraus, E., Borde, T. (2016). Interprofessionelle Versorgung – ein Studiengebiet mit Zukunft und Herausforderung. International Journal of Health Professions 3 (1), 37-46

Junge, I., Kraus, E. & Plaehn, S. (2016). Zukunftsentscheidung zur Ergotherapie –Ausbildung steht bevor. Ergotherapie und Rehabiliation, 11(6), 35-38.

Kraus, E. (Hrsg.).(2019). Zwischen Links- und Rechtshändigkeit. Theorie, Diagnostik und Therapie bei wechselndem Handgebrauch. Berlin: Springer. ISBN: 978-3-662-57722-6

Kraus, E. (2023). Beyond Left and Right Handedness: A Practice-based Approach to Assessing and Analysing Handedness Dimensions and Types. Springer Nature. https://doi.org/10.1007/978-3-031-24389-9

Kraus, E., Romein, E. & Spielbichler, C. (2021). PEAP - Pädiatrisches Ergotherapeutisches Assessment & Prozessinstrument Version 2.5. Berlin: PEAP Entwicklungsgruppe Eigenverlag.

Kraus, E., Romein, E. (2015). PEAP - Pädiatrisches Ergotherapeutisches Assessment & Prozessinstrument. Idstein: Schulz-Kirchner.

Kraus, E. (2016) Diagnostische Verfahren in der Pädiatrie. In: Baumgarten, A.; Strebel, H. (Hrsg.): Ergotherapie in der Pädiatrie: klientenzentriert – betätigungsorientiert – evidenzbasiert. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag. 133-140.

Kraus, E. (2021). Händigkeit bei Kindern verstehen: Links oder rechts? Ergopraxis 7-8/21, 22-27.

Kraus, E. & Schübl, C. (2020). Digitalisierung in den Gesundheitsberufen: Therapeutische Diagnostik durch den Einsatz digitaler Technologien. Alice No. 39, Sommersemester 2020, S.98-99.

Kraus, E. & Allweiss, T. (2014). Ist mein Kind links- oder rechtshändig? Ergotherapie bei Kindern mit wechselndem Handgebrauch. Deutscher Verband der Ergotherapeuten.

Kraus, E. (2018). Händigkeitsprofil zur Differenzierung der Links- und Rechtshändigkeit und der Handmotorik. Testmanual zur Durchführung, Auswertung und Interpretation des Händigkeitsprofils. Unpublished test manual.

Kraus, E. & Sichert-Grinstead, U. (2013). Treffpunkt (Spiel): Feinmotorische Grundlagen für das Malen und Schreiben. Idstein: Schulz-Kirchner Verlag, 2. Auflage.

 Kraus, E. (2013). Der Einsatz des Treffpunkt und der Schreib-Mal-Schule vor dem Hintergrund des Bieler Modells. In: Schönthaler, E. (Hrsg): Grafomotorik und Händigkeit. Stuttgart: Thieme Verlag.

Kraus, E. (2020). Interdisziplinär und International – das EEE4all Projekt. . Alice No. 38, Wintersemester 2019/20, S.45.

  Kraus, E., Blümke, C., Beck, E-M., Hollweg, W., Geppers,L. & Borde, T. (2019). Implementierung eines Bachelors Interprofessionelle Gesundheitsversorgung-Online an der Alice Salomon Hochschule Berlin – Eine bedarfsgerechte zukunftsorientierte Gesundheitsversorgung erfordert neue Studieninhalte und –bedingungen. Ergoscience, 14(2), S.80-18.

 Kraus, E., Hufnagl, P. Spiering, S. & Allweiss, T. (2019). Ist das Nachspuren auf einem Tablet mit Stift vergleichbar mit dem Nachspuren auf Papier mit einem Fineliner? Eine explorative Pilotstudie. Ergoscience 14(4), S.134-147.

 Kraus, E. (2018). Internationale Perspektiven auf die Voraussetzungen einer effizienten Diagnostik und Therapie unter dem Anspruch von Teilhabe und Partizipation. In: Haring, R.; Siegmüller, J. (Hrsg.): Evidenzbasierte Praxis in den Gesundheitsberufen. Chancen und Herausforderungen für Forschung und Anwendung. Wiesbaden: Springer VS, 2018, 127-146.

 Müller, C., Höhl, W., Berding, J., Breckenfelder, M., Dennhardt, S., Kraus, E., Oltmann, R., Marotzki, U., Röse, K., Schwank, K., Thunsdorff, C., Vincon, S., Weber, B. (2018). Wissenschaft und Forschung in der Ergotherapie voranbringen. Gründung der Deutschen Gesellschaft für Ergotherapiewissenschaft (DGEW) und der Deutschen Ergotherapiestiftung. Ergotherapie und Rehabilitation 57(9), 18-21.

 Pototzki, S. (2021). Ergotherapeutische Einschätzung der adaptierten Version des PEAP Assessments für 3-4 jährige Kinder (unveröffentlichte Bachelorarbeit). Hamburger FernHochschule.

Romein, E., Kraus, E. & Weise, U. (2015). Den Alltag im Blick. PEAP Teil 2: das Prozessinstrument. Ergotherapie und Rehabilitation (54)5, 14-19.

 Romein, E., Kraus, E. & Weise, U. (2015). Den Betätigungsstatus bei Kindern standardisiert erfassen. PEAP Teil 1: das Assessment Ergotherapie und Rehabilitation 54(4), 26-31.

Scherbel, M. (2019). Der Zusammenhang von Lateralitätsmerkmalen und dem Ausprägungsgrad der Händigkeit bei Erwachsenen (BSc). Fresenius University of Applied Sciences, Munich.

Schönthaler, E. (Hrsg.).(2020). Grafomotorik und Händigkeit (2. Aufl.). Stuttgart, Thieme.

Schönthaler, E. (Hrsg.) (2013). Grafomotorik und Händigkeit. Ergotherapie bei Kindern. Stuttgart: Thieme Verlag (unter Mitarbeit von Espel, A, Gröss, B., Kraus, E., Rolf, D., Weigelt, C., Zimmermann, G.). Stuttgart, Thieme.

Schübl, C. (2010). Das Händigkeitsprofil: Eine Untersuchung zur Anwendbarkeit eines neuen Befundinstruments in der Ergotherapie (BSc). Alice Salomon University of Applied Sciences, Berlin.

Schulenburg, K., Beck, E.-M., Blümke, C., Hollweg, W., Räbiger, J., Kraus, E., & Borde, T. (2017). We work and learn together – Interprofessionelles Lehren und Lernen zur Erweiterung beruflicher und akademischer Kompetenzen. In: E. Cendon, N. Donner, U. Elsholz, A. Jandrich, A. Mörth, N. Wachendorf & E. Weyer (Hrsg.), Die kompetenzorientierte Hochschule. Kompetenzorientierung als Mainstreaming-Ansatz in der Hochschule, (S. 63-69).

 Schulenburg K., Hollweg W., Beck E.-M., Blümke C., Trock S., Kraus E. & Borde T. (2019): Wie Hochschulen Studieren möglich machen – Bedarfsgerechte Studiengangsgestaltung für ausgebildete Therapeutinnen und Therapeuten. In Siegmüller J. & Winny S. (Hrsg.): Professionalisierung durch Akademisierung. Hochschulbildung in den therapeutischen Berufen. Hamburg: Verlag Dr. Kovac.

Schulenburg, K., Beck, E.-M., Hollweg, W., Trock, S., Kraus, E., Borde, T. (2017). Kollegiale Hospitation zur Stärkung des Einsatzes neuer Medien in der Hochschullehre. In: O. Bott, A. Lutsch, Teaching Trends 2016, Münster: Waxmann

 Söllner, L. (2013). Gibt es Unterschiede zwischen Links- und Rechtshändern im Alter von 4-7 Jahren bei der Durchführung der bimanuellen Kreise? (Bachelor), Alice Salomon University of Applied Sciences, Berlin.

Spielbichler, C. (2015): Interrater Reliability of the PEAP (Pediatric Occupational Assessment and Process Instrument) Based on Video Recordings (unveröffentlichte Masterarbeit). FH Campus Wien.

Strebel, H. (2017). Interrater-Reliabilität des Pädiatrisch Ergotherapeutischen Assessment- und Prozessinstrumentes (PEAP) und Erfassung der Entscheidungskriterien bei der Bewertung durch Ergotherapeuten (Unveröffentlichte Doktorarbeit). Universität Köln. Verfügbar unter https://kups.ub.uni-koeln.de/7752/1/Dissertation_Helen_Strebel_2017.pdf

Voigt-Radloff, S., Stemmer, R., Korporal, J., Horbach, A., Ayerle, G.M., Schäfers, R., Greening, M., Binnig, M., Mattern, E., Heldmann, P., Wasner, M., Braun, C., Lohkamp, M., Marotzki U., Kraus, E., Oltman, R., Müller, C., Corsten, S., Lauer, N., Schade, V. & Kempf, S. (2016). Forschung zu komplexen Interventionen in der Pflege- und Hebammenwissenschaft und in den Wissenschaften der Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie. Version 2.0, März 2016. https://freidok.uni-freiburg.de/data/10702